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Articles avec #trukastuss catégorie

2005-12-12T13:25:11+01:00

Orthographe : problème épineux (suite)

Publié par doct'ole

Aujourd'hui, c'est lundi . Et le lundi ...non ce n'est pas "ravioli" mais c'est " ménage" . alors, je crie haut et fort :

Bon un peu de sérieux .Revenons sur le sujet :l'orthographe , problème épineux.

C'est vrai doct'ole comment faire pour qu'ils retiennent leurs règles d'orthographe ? Doct'ole n'a pas de solution miracle, elle peut tout simplement vous faire partager ses "trouvailles" .

Avant tout, je crois : "personnalisez les règles en partant de ce que vos enfants connaissent "  . Prenons un exemple, "c ou ç" . Avec mes enfants, nous avons cherché des mots où l'on entendait les sons [sa]/[ka], [se]/[ke] ... (ce qui nous a permis de réviser les différentes graphies des sons [s] et [k]) Parmi tous les mots, ils ont choisi ceux qu'ils savaient écrire sans aucune faute pour retenir cette phrase : "ce garçon français mange une glace au citron" . De cette phrase, ils en déduisaient leur règle : "c cédille" devant a et o pour obtenir le son [s] etc ...Faites de même ensuite pour d'autres règles ([g]/[j] ...)

Quant aux "homonymes grammaticaux", je leur ai expliqué que, lorsqu'on change les piles d'un jouet, on fait attention à bien remettre les mêmes piles sinon ça ne fonctionne pas . Pour les homonymes grammaticaux dans un texte, c'est pareil : on remplace un verbe par un verbe ("avait" pour "a" ...), un infinitif par un infinitif ("er" ou "é") ...

Il y a aussi les fameuses répliques du genre : "jamais deux m à jamais", "toujours, toujours un s" ... Si vous en connaissez d'autres, n'hésitez pas à me les écrire ...

Voilà pour aujourd'hui et

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2005-12-08T09:14:00+01:00

L'orthographe : problème épineux

Publié par doct'ole

Ah l'orthographe et nos enfants !!!

Pourtant comprenons-les : ce n'est pas facile pour eux de retenir toutes les règles et de les appliquer à bon escient !!! (et nous alors, ce n'est pas mieux, moi, la première !)

Une petite astuce doct'ole ?! Oui, mais alors toute petite (et pourtant c'est un sujet qui m'intéresse énormément)

Avant tout, il faut écrire le plus souvent possible (je vois bien : depuis que je suis maman au foyer, je fais de plus en plus de fautes d'orthographe . Ce n'est pas comme le vélo ....) D'accord, me direz-vous, les faire écrire mais c'est une faute tous les deux mots . Et alors, c'est de la surcharge cognitive (gérer l'acte graphique, la pensée, les règles d'orthographe, la syntaxe ... pfouuii, quelle gymnastique !!) Nous-aussi, nous avons tout ceci à gérer mais nous savons que nous devons nous "relire" .  Oui mais, pour eux, ça signifie quoi "se relire" ?

Il est donc important, à mes yeux, de les laisser écrire même avec des tonnes de fautes (donner l'envie et le goût de l'écriture) et de leur apprendre à se relire . Apprendre à se relire : kézako ? Ils le font mais c'est une simple relecture . Demandez alors à votre enfant de vous dicter une phrase, écrivez-la puis à voix haute, faites-lui part de votre raisonnement dans votre relecture .

Remarque : cette astuce est également valable pour la lecture . Merci Monsieur Daniel Pennac . C'est en le lisant que je me suis dis : "Il a raison . On n'arrête pas de faire des retours en arrière dans nos lectures ." Nous avons tousune stratégie de lecture que nos enfants méconnaissent ... puisqu'on le fait à voix basse .

"C'est bien beau tout ça, doct'ole ! Mais ils ne retiennent pas leurs règles d'orthographe !!" Suite au prochain article mes ami(e)s . A demain .

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2005-12-02T09:49:03+01:00

Comment retenir ce satané tableau de mesures !

Publié par doc'ole

Bonjour, je vous demanderais beaucoup d'indulgence pour ce blog qui vous paraîtra bien fade à côté de vos blogs (si joliment décorés, ornés et intéressants) . Mais bon, j'ose quand même en créer un même si je n'y connais rien !!! J'espère faire des progrès très rapidement !!! Tous vos commentaires seront les bienvenus (ne me descendez quand-même pas trop en flêche, SVP !!) .

Pourquoi faire ce blog, me direz-vous ? Eh ben, c'est à cause de vous (hi hi ! J'exagère, hein ?) Oui, en vous lisant, j'ai eu envie de m'amuser comme vous, de prendre plaisir à partager certains centres d'intérêts ...Lesquels ? Vous les découvrirez au fur et à mesure de vos visites ...

Commençons par une astuce qui pourra peut-être intéresser les parents d'enfants de 8 à 11 ans .

Ah ce satané tableau de mesures ! Une p'tite astuce (attention pas du tout pédagogique !) pour que vos enfants le retiennent .

Toujours partir de ce que vos enfants connaissent (eh oui, ils en savent plus qu'on ne le croit !!!) .

En effet, ils connaissent, par exemple pour les mesures métriques, la plus grande (km sur la route) et la plus petite (mm sur la règle graduée) . Nous pouvons donc placer trois mesures dans ce tableau à 7 colonnes (comme les 7 jours de la semaine) : km, m et mm .

Ensuite, rappelons nous la pub "dédé" . Eux, ils s'en rappellent . Alors les "dédés" (décamètre et décimètre) sont autour du mètre . Oui, mais dans quel ordre ? Des enfants ont eu réponse à cette question (peut-être que votre enfant trouvera sa propre réponse . Demandez-lui, vous serez étonnés !) C'est simple "dam" est plus grand que "dm" si on compte ses lettres !  Fort bien, notre tableau a désormais 5 mesures .

Il reste les centimètres et les hectomètres . Merveille ! Les "cm" sont bien connus et très souvent associés avec les "mm" (toujours cette règle graduée) Et hop, nos cm se mettent à côté de nos "mm" .

Il ne reste plus qu'une comonne de vide : c'est celle des "hm" .

PS : quand ils construiront sans aucune hésitation leur tableau de mesures (ça "marche" pour les autres tableaux de mesure !), alors le côté pédagogique pourra intervenir : ce système de mesure utilise des préfixes latins pour les multiples (déca x100, hecto x100, kilo x1000) et des préfixes grecs pour les fractions (déci 1/10, centi 1/100, milli 1/1000)

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2005-11-03T23:00:00+01:00

Test de mémoire

Publié par doct'ole

TEST VISUEL ? AUDITIF



1 Pour apprendre une leçon :
a / je la répète à haute voix
b/ je l'écris au brouillon

2 Pour retrouver une règle de grammaire
a/ je me souviens des paroles prononcées
b/ je me souviens de la page du cahier où elle figure

3 Dans un livre de cours :
a / je lis d'abord le texte
b /je regarde d'abord les schémas ou les graphiques

4 Dans mes loisirs :
a /j'aime de préférence la musique
b /j'aime plutôt le cinéma

5 Pour retrouver de mémoire ce que j'ai sur mon bureau :
a/je pense à ce que j'ai fait récemment avec cet objet
b/je vois d'abord dans ma tête les objets posés sur mon bureau

6 Pour retrouver une explication :
a/je repense à ce que le professeur a dit dans son explication
b/je revois son explication écrite au tableau

7 Pour apprendre :
a/le bruit est un handicap
b/ne me pose pas de problème

8 Pour un calcul simple :
a / je le fais facilement de tête
b /je l'écris

9 Je parle avec les autres :
a /facilement
b /avec réserve

10 Pour retenir un numéro de téléphone :
a /je le répète
b / je l'écris

score: a :......................................... b :............................
conclusion :
si j’ai plus de « a », j’ai une mémoire auditive . Si j’ai plus de « b », j’ai une mémoire visuelle .

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2005-11-01T05:18:00+01:00

Maternelle

Publié par doct'ole
La maternelle

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Récapitulatif de "toutes les semaines de ..." ou "tous les jours de ..."

 


Les thèmes :

1) Le cirque / les clowns
2) La ferme
3) La jungle, la savane, Kirikou et l'Afrique
4) L'Asie : tangram, calligraphie, haiku, kamishibai ...
5) La banquise, le pôle nord
6) Le goût / les 5 sens
7) Les pirates
8) Les indiens
9) Les épouvantails
10) Les dangers domestiques / la sécurité
11) Les continents / le tour du monde
12) Les couleurs

13) Les dinosaures

14) Les moyens de locomotion / transport : air, terre, ciel

15) le zoo

16) Les châteaux / le Moyen Age

17) La main

18) La pomme

19) les vêtements

20)


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Les fêtes :
1) Mardi gras
2) Le carnaval
3) Roule galette/

4) Bonhomme pain d'épice et le pain 

5) Couronnes / Galette des rois
 6) Halloween / monstres / citrouilles / sorcière et Géants / ogres
7) Saint Nicolas

8) Que faire pour un marché de noël ?

9) Noël
10) Pâques
11) Poisson d'Avril
12) Fête des mères et des pères

13)

 

La rentrée :
1)
Les imagiers
2) Les images séquentielles
3) Les jours de la semaine
4) Tout sur la rentrée: conseils, albums, imagiers, edt ...
5) Rituel / mascotte / coins jeux
6) Alphabet / abécédaire

 

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Les saisons :
1
) L'automne
2) L'hiver
3) Le printemps
4) L'été
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Le LANGAGE / graphisme
4) LES CONTES : a) Les contes et leurs exploitations b) Les contes : ici ou
5) L'écriture en maternelle: ici ou
6) Graphismes
12) Activités autour d'un auteur (Ponti, Ramos, Boujoun, Pennac, Ungerer ...)
13) Production d'écrits au cycle 1
14) Phonologie
15)

 

Agir et s'exprimer avec son corps
1) Danses, rondes et jeux dansés
2) Chansons enfantines / Comptines
3) Poésies et comptines
4) Acrosport
5) Jeux collectifs de cycle 2
6) Liens EPS
7)
Chorale / sonoriastion d'album / écoute musicale
8) Gymnastique / Expression corporelle
9) Natation au cycle 1
10) D'autres sports (jeux collectifs avec ballons, raquettes, orientation ...)
11) Jeux d'opposition
12)
Les instruments de musique

13)


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Les animaux :

1) le loup

2) La vache

3) Les animaux de la savane / Kirikou /

4) les animaux de la banquise
5) La grenouille
6) Les coccinelles
7) La poule
8) Les ours
9) Les lapins
10) Les chenilles / les papillons
11) Les escargots
12) les phasmes
13) les poissons
14) les oiseaux

15)Les animaux (nutrition, locomotion, interactions avec l'environnement, classification ...)
16) les souris
17) les abeilles  
18) les éléphants / Elmer

19) les animaux des bois (renard, sanglier ...)
20) les fourmis

21) Le chat

22) Pingouins, phoques (à venir)

23)

 

Divers :
1) Liens vers des sites de maternelle
2) Jeux à télécharger et imprimer
3) Des sites de "bricolages" ou encore
4) Liens (coloriages)
5) Les TICE à l'école maternelle
6) Les ateliers philosophiques
7) Vivre ensemble
8) Des jeux : labyrinthes, points à relier, 7 erreurs ...

9)


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Découvrir le monde :

1) Les saisons (voir ci-dessus)
2) La forêt / les arbres
3) APS (apprendre à porter secours)
4) Les élevages (voir "les animaux" ci-dessus)
5) le temps en maternelle et Le temps qui passe
6) Fruits et légumes
7) Jardiner à l'école : fleurs, insectes ...
8) "La mer" et/ou " L'eau / le cycle de l'eau"
9) De l'espace familier à l'espace lointain
10) Les animaux (nutrition, locomotion, interactions avec l'environnement, classification ...)
11) Le goût / les 5 sens
12) Le corps humain
(les parties, les mouvements ...)
13) Ombre et lumière
14) Identifier les formes simples géométriques

15) Nombres et quantités

16)



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2005-10-31T23:00:00+01:00

Ex de prononciation (suite)

Publié par doct'ole

20. Un dragon gradé, un gradé dragon.

21. Quand un cordier cordant veut corder une corde, pour sa corde corder, trois cordon il accorde. Mais si l'un des cordons de la corde décorde, le cordon décordant fait décorder la corde.

22. Rat vit rôt, rôt tenta rat, rat mit patte à rôt, rot brûla pattes à rat, rat secoua pattes et quitta rôt.

23. J'ai un point dans mon pourpoint qui me pique et qui me pointe, si je savais celui qui a mis ce point dans mon pourpoint qui me pique et qui nie pointe, je lui mettrais un point dans son pourpoint qui le pique et qui le pointe.

24. Si l’Américain se désaméricaniserait comment le réaméricaniserions-nous, l'Américain ? On le réaméricaniserait comme on l'a désaméricanisé, l’Américain.

25. La cavale au Valaque avala l'eau du lac et l'eau du lac lava la cavale au Valaque.

26. Si la cathédrale se décathédraliserait, comment. la recathédraliserait-on, la cathédrale ?
On la recathédraliserait comme on l'a décathédralisées, la cathédrale.

27. Ces fiches-ci sont à statistiquer.

28. Les grains de gros grêlons dégradent Grenade.

29. Les chemises de l'archiduchesse sont-elles sèches, archi-sèches ?

30. Ton temps têtu te tatoue

31. Lise et José, lisons ensemble et sans hésiter les usages des honnêtes indigènes de Zanzibar

32. Si ces 500 sangsues sont sur son sein sans sucer son sang, ces 500 sangsues sont sans succès.

33. Le fisc fixe exprès chaque taxe excessive exclusivement au luxe et à l'exquis.

34. Un pêcheur péchait sous un pécher qui l'empêchait de bien pécher

35. Ciel ! Si ceci se sait, ces soins sont sans succès

36. Des poches plates, des plates poches

37. Le scout mange son casse-crotte cru

38. Mille millions de merveilleux musiciens murmurent des mélodies multiples et mirifiques

39. Un matin en prenant un bain j'ai mangé mon pain dans mon bain j'ai pris un pain j'ai pris un bain j'ai pris bain pain j'ai pain bain

40. Sans bruit
Sur le miroir des lacs
Profonds et calmes
Le cygne chasse l'onde
Et glisse

41. À dire de plus en plus vite : Allez ! allo ? aller allo ?

42. L'hallali
l'hallali pour l'alouette

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2005-10-31T23:00:00+01:00

Français

Publié par doct'ole

Trukastuss en Français

 

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Récapitulatif de "toutes les semaines de ..." ou "tous les jours de ..."

 

 

A) Orthographe / Ecriture / Production d'écrits

1) Des mots de dictée ( 1 et 2)
2) Un problème épineux (1 et 2)
3) Au cycle 2: recette, lettre, conte ... 
Productions d'écrits
4) Productions d'écrits : fantastique, contes, policier ... au cycle 3
5) La presse à l'école tous cycles
6)
Les images séquentielles / les images temporelles
7) Orthographe / les différents types de dictées
8)
Genre policier
9)
La bande dessinée
10) les différents types de dictée
11) La correspondance scolaire / la lettre
12) Tour du monde / les continents
13) ORL
14) Récit, écrits, lecture sur le "fantastique"
15) Production d'écrits : la poésie
16) Le portrait

17) Ecrire un dialogue

18) La nouvelle (à venir)

19)

 

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C) LES CONTES :
a) Les contes
b) "la boîte à histoires" (jeu de cartes pour écrire un conte)
c) Les contes dans le monde entier / les contes étiologiques, des origines, explicatifs

d) Les contes détournés / les parodies / les réseaux
  e) Les contes traditionnels et leurs exploitations

 

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D) LECTURE

1) Aide en lecture (1) ET Aide en lecture (2)
2) Donner envie de lire (1)
ET Donner envie de lire (2) ET Donner envie de lire (2)
3) Choisir un livre (deux liens)
4) Etude du code (méthode Borel Maisonny et alphas) ; Orthopédagogie et l'étude des sons

5)
Le projet de lecteur
6) Fiches de lecture , exploitation d'albums/romans
7) Exercices en ligne sur "Ribambelle"
8) Livres en réseaux
9) Logiciels de lecture gratuits (cycle 2)
10) Evaluation de CP
11) Des histoires qui suivent le rythme des saisons (Pirouette)
12) 70 albums en diaporamas
13) Site de la petite poule blanche (si j'étais...) : des albums pour jouer autour des apprentissages de base en maternelle.
14) Défis lecture / Rallyes lecture
15) Orthopédagogie / Les sons / Activités phonologiques
16) Activités autour d'un auteur (Ponti, Ungerer, Pennart, Boujon, Corentin, Ramos, Rascal, Solotareff)
17) La rentrée (albums et exploitations)
18) Les méthodes de lecture (les manuels, les sites correspondants, des exercices ...)
19)
Les ateliers de lecture / lecture inférence / littérature (cycles 2 et 3)
20) Les fables
21) Remédiation, soutien, aide à la compréhension en lecture (voix haute/silencieuse)

 

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C) Langage

1) Nos enfants et le langage (1 et 2)
2) Poésies /Comptines (liens)
3) Ateliers philosophiques à l'école

4) 50 jeux de langue

5) Phonologie

6)

D) Le théâtre


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E) Divers français :
1) Milliers de biographies en ligne
2) Productions d'écrits
3) Alphabet / Abécédaire
4) Les images séquentielles / les images temporelles
5)
Les fables de La Fontaine
6) Conjugaison
7) Grammaire
8)
Vocabulaire: jouer avec les mots, expressions, dictionnaire, proverbes ...
9)
ORL
10) Aide personnalisée, soutien

11)

 

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2005-10-31T23:00:00+01:00

Mathématiques

Publié par doct'ole

Mathématiques


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1) Géométrie

          a) Angles aigus/obtus

          b) polygones / figures planes / solides 

          c) Symétrie axiale / droites parallèles perpendiculaires / angles

          d) (à venir)


2) Calculs

          a) Les tables de multiplication (1 et 2)

          b) La soustraction

          c) Coloriages magiques

           d) le calcul mental : fichiers et excercices

         e) les quatre opérations (à venir)


3) Mesures

          a) les mesures (longueur, masse, monnaie ...)

          b)

           c) Tableau de mesures


4) Numération

           a) les fractions

     b) fractions décimales

     c) nombres décimaux

     d) les nombres au cycle 3 (à venir)

     e)


5) Divers
                    a) Exercices en ligne sur Picbille

                                        b) Evaluation de fin de CP
                    c) Exercices interactifs à partir du CE2

                    d) Aide personnalisée, soutien
                    e)

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2005-10-31T23:00:00+01:00

Divers (TICE, liens et annuaires, enseignement spécialisé : SEGPA, CLIS ...)

Publié par doct'ole

divers


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A) Divers :
1)
Les ateliers philosophiques / la philosophie à l'école
2) TICE : fiches et B2I ; utiliser un ordi ; les TICE à l'école maternelle
3) LES LANGUES :
-->
Enseigner l'anglais à l'école
--> Enseigner l'allemand à l'école
4)
Les évaluations
5) Des jeux à imprimer ; Des jeux sur le net ou Des jeux en ligne
6) 50 jeux de langue
7) Livres en réseau
8) Jeux éducatifs amusants
9) Origami
10) Histoire de la pédagogie

11) Jeux de ficelle
12) Milliers de biographies en ligne
13) La rentrée pour les cycles 1 et 2
14)
La rentrée pour le cycle 3
15) Rituels / coins jeux / mascottes
16)FETES :
Halloween / sorcières / monstres / citrouilles
Noël
Pâques
Poisson d'Avril
Carnaval et mardi gras
17) Ogres / géants
18) Semaine du goût (les 5 sens , l'alimentation)
19)
Les méthodes de lecture (les manuels, les sites correspondants, des exercices ...)
20) Jardiner à l'école
21) Les droits des enfants (journée les 20 novembre)
22) Tests de mémoire (1 et 2Mnémotechnie
23)
Les imagiers
24)
Les dangers domestiques
25)
PMEV
26) Tour du monde / les continents
27) Quand on a terminé son travail : les ateliers / coins autonomes

28) Aide personnalisée, soutien

29) Apprendre à apprendre, méthodologie, l'écoute, l'autonomie

30)


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B) Liens utiles :
1) Pour le CP
2)
Pour le CE1
3) Pour le cycle 3
4) Pour la maternelle
5) Pour l'EPS
6) Pour les sciences/ découvertes du monde
7) Pour l'histoire
8)
ZIL ou brigade (liens)
9) Liens vers des coloriages (magiques, codés, simples, mandalas ...)
10) Sites d'arts plastiques
11) Liens vers annuaires péda/portails ...
12)


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C) Enseignement spécialisé :
1) CLIS
2) SEGPA
3) Les enfants du voyage / CLIN
4) Simulation globale en CLIN : méthode d'apprentissage linguistique

5)


D) Outils pour la classe :
1) Logiciels gratuits pour les fiches de prep
2) Télécharger des logiciels gratuits utiles pour l'école (gestion, ...)
3) Générateur de QCM, tests ...
4) Logiciels de lecture gratuit (cycle 2)
5) Trouver des images pour illustrer nos cours

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2005-10-31T23:00:00+01:00

La mythologie grecque

Publié par doct'ole

D'abord, il y eut le Chaos sur lequel régnait l'obscurité éternelle.
Deux enfants naquirent de ce chaos, la Nuit et Erèbe, le gouffre où règne la mort.
Alors, la Nuit aux ailes noires déposa un oeuf né du vent dans le sein du sombre et profond Erèbe.
Et tandis que passaient les saisons, vint celui que tout attendait, l'Amour aux ailes d'or étincelantes.
L'Amour créa la Lumière et de ce jour radieux naquirent la Terre, Gaïa, et le Ciel, Ouranos.
Gaïa et Ouranos furent les premiers parents et engendrèrent des créatures monstrueuses, à cent bras et cinquante têtes, les Cyclopes, et enfin, les Titans, les Dieux anciens, très nombreux, qui régnaient en maîtres suprêmes sur l'univers. Ils étaient d'une taille et d'une force incroyable.
CronosSaturne )était leur chef,
RhéaOps ), son épouse-soeur,
ZeusJupiter ), leur fils,
Océan, le fleuve qui entoure le monde,
Téthys, sa femme,
Hypérion, père du Soleil, de la Lune et de l'aurore,
Mnémosyne, la mémoire,
Thémis, la justice,
Japet, fils d'Océan et de Téthys, père d'Atlas qui porte le monde sur ses épaules, de Prométhée le sage, sauveur de l'humanité et d'Epiméthée, "celui qui réfléchit trop tard".
 
Ouranos, le père, haïssait les monstres, ses enfants, et les enferma sous terre dans un endroit secret. Il laissa libre les Cyclopes et les Titans. La mère, Gaïa, furieuse appela de l'aide. Seul Cronos osa répondre à cet appel. Il tendit un piège à son père et le mutila. De ce sang, naquit une quatrième race, les Géants, puis une cinquième les Erinnyesles Furies ) chargées de pourchasser les pêcheurs. Alors que les Géants furent bannis de la Terre, les Furies obtinrent le droit de rester jusqu'à la disparition totale du péché.
 
Cronos, après avoir appris qu'il serait un jour détrôné par l'un de ses fils, exigea de sa femme qu'elle lui livre tous les enfants qu'elle ferait naître afin de les dévorer pour conjurer le sort.
Rhéa remplaça Zeus, son cinquième enfant, par une pierre qu'avala Cronos.
Une fois adulte, Zeus, aidé de sa grand-mère Gaïa, força Cronos à régurgiter la pierre ainsi que ses quatre frères et soeurs.
Tous les cinq entrèrent alors en guerre contre leur père aidé des Titans. Seul Prométhée se rallia à Zeus dans cette guerre qui faillit détruire l'univers. Zeus libéra les monstres enterrés, utilisa la foudre et une fois la victoire acquise, fut sans pitié pour ses ennemis.
La Terre mit alors au monde le dernier monstre, le plus terrible et le plus puissant, Typhon. Zeus, devenu le seul maître de la foudre et du tonnerre, parvint néanmoins à le détruire.
Puis les Géants se révoltèrent, mais les Dieux célestes, puissants et forts, vainquirent une fois de plus.
Tous les monstres ayant disparu, l'humanité pouvait alors apparaître.
 
Les Dieux façonnèrent l'Homme à partir de l'or. Cette première race, mortelle, vivait dans le même bonheur que les Dieux. Après leur mort, ils se transformaient en purs esprits bienfaisants pour l'humanité.
La seconde race, élaborée à partir de l'argent, manquait d'intelligence et leurs âmes ne survivaient pas à leur mort.
La troisième race, d'airain, était si violente qu'elle se détruisit elle-même.
La quatrième race était composée de héros dont on chante encore la gloire.
La cinquième race, issue du fer, la nôtre, est condamnée à la souffrance, à la dégénérescence, les fils sont pires que leurs pères. Leur perversité sera telle qu'ils en viendront à adorer le pouvoir. La force remplacera le droit, ils perdront le respect de ce qui est juste et droit.
Lorsqu'il ne restera plus un seul humain respectant le droit et la vertu alors Zeus détruira cette race...
Une chose pourtant pourra sauver cette race : un soulèvement du petit peuple contre ses oppresseurs...

Les Dieux établirent leur demeure sur le mont Olympe. Les 12 principaux Dieux sont :
ZeusJupiter ), le chef, PoséidonNeptune ), le frère qui règne sur la mer, HadèsPluton ), le frère qui règne sur les enfers, HestiaVesta ), la soeur, DéméterCérès ), la soeur, mère de Perséphone, HéraJunon ), la femme de Zeus, ArèsMars ), leur fils, HéphaïstosVulcain ), tantôt fils de Zeus, tantôt fils d'Héra seulement... Les enfants de Zeus : AthénaMinerve ), Apollon, AphroditeVénus ), HermèsMercure ) et ArtémisDiane ).

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